學生偏科因素有很多，重點可以從興趣、環境、老師這三點來分析。  

　　首先，興趣是最好的老師。學生因為興趣愛好不同，容易出現偏科現象。針對學生的偏科現象，作為老師要注意培養學生對所偏學科的興趣，多輔導，多關注，幫助他們克服偏科的問題。  

　　其次，環境對學生偏科也有一定影響。特別是低年級的學生，周圍同學經常討論的學科或會影響自己對某學科的偏好。在這方面，老師要注意引導，讓學生認識到每一門學科的作用以及全面發展的重要性，避免偏科現象出現?？梢哉匍_主題班會，倡導學生各科均衡發展，不要偏科。  

　　最后，是老師。學生如果對任課老師有好惡，很容易對相應的學科產生同樣的情緒。當學生出現偏科現象時，任課老師自身要反思一下。是不是由于自己的教學方法不恰當或某些舉動引起學生對自己的意見或誤會。如果存在這樣的問題，任課老師要不斷提高自己并加強與學生的溝通。  

　　總而言之，學生偏科的原因是多種多樣的，教師要針對不同的原因，進行具體分析，并且對偏科的學生進行教育和引導。